El silencio tomado particularmente en la adolescencia temprana es una dificultad real para la Psicologia Clinica. El puber falla al tratar de comunicar, no habla, y esto no sucede simplemente en el terreno profesional que atane a la consulta psicoterapeutica, sino que muchas veces es una constante en el ambito familiar, educacional e incluso con sus pares. Nuestra motivacion ha surgido a partir del interrogante que generaba la presencia de silencios donde cabia esperar palabras y tambien, aunque con menor frecuencia, de palabras donde se esperaban silencios. En el joven los cambios biologicos y psiquicos fundamentan una metamorfosis no exenta de la llegada de la eleccion sexual, provocando una de las crisis vitales mas importantes de la vida. El uso y el sentido del silencio ofrece matices reveladores que por lo general son dejados de lado o negados debido a salidas pragmaticas o reduccionistas. Este trabajo propone discriminar y verificar el silencio en funcion de las tareas grupales en Educacion y desde el punto de vista Clinico; facilitar su abordaje, diagnostico y pronostico.
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